CONTACTE, RESPECTE I AMOR
Oferim a les criatures un entorn de seguretat, potenciant un vincle amorós i de respecte.
L’equip pedagògic tenim una actitud conscient i present.
Afavorim que les criatures també la tinguin, ja que són mirades, escoltades i estimades.
Acompanyem les criatures amb les emocions que tinguin, considerant-les totes igual d’importants.
Com per exemple, l’expressió de la por, l’alegria, la ràbia i la tristesa.
Acompanyem les criatures en el procés d’anar sent conscients de les seves accions i responsabilitzar-se’n (gestionar un conflicte, recollir el material que han fet servir, etc).
Quan es produeix un conflicte, considerem que no hi ha víctima ni agressor. Acollim les dues parts sense jutjar-les i oferim l’acompanyament per tal què tinguin l’oportunitat de posar paraules del què els hi està passant.
Busquem una coherència entre el què els adults fem i la manera com acompanyem a les criatures.
Per tot això, les educadores i els educadors estem en un procés de creixement personal, individualment i a nivell d’equip.
Acompanyem les criatures amb una mirada sistèmica.
AUTOREGULACIÓ, MOVIMENT I EXPRESSIÓ
Acompanyem les criatures perquè puguin estar en contacte amb les seves emocions per poder-les comunicar i gestionar.
Amb aquest acompanyament i amb l’espai preparat, les criatures es poden autoregular. A l’estar en contacte amb les pròpies necessitats, les criatures escullen el moviment o la tranquil·litat en els moments que ho poden fer. Així, les experiències viscudes són autèntiques i profundes.
El joc, parteix dels desitjos i interessos de les criatures. Els oferim l’espai per a moure’s lliurement, potenciant l’espontaneïtat del moviment corporal i oferint-los una diversitat d’espais pels diferents tipus d’expressió (plàstica, cognitiva, emocional, corporal, etc.).
